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【语文】一年级上册《大海睡了》执教:管敏
发布人:jdc   文章来源:   点击数:1963   更新时间:2014/4/3 17:23:09

大海睡了(第一课时)

一、        教学目标:

1、利用多媒体课件,激发想象走入诗的意境,体会夜晚大海的静溢,培养热爱大自然的感情。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

 3、认读13个生字,其中8个只认不写;能在田字格里正确、美观地书写“里、她、抱、月、背”。

二、教学过程

(一)激情导入

1、课前板书:大海

引导学生回忆看过的大海是什么样子的。指导读好这个词。

2、课件出示:(白天的大海)

师:白天的大海,海风吹拂,海浪翻滚,很热闹。夜晚的大海会是什么样的呢?

出示课件:(夜晚的大海)

师:夜晚的大海什么样子的?给你什么感觉?(生回答)

这里有一首小诗就描写了夜晚大海睡觉的样子,你们听:(教师范读课文)

3、板书课题。指导读好课题

(二)学习课文

1.读准课文字音。

1)学生自由读课文。

2)检查:

出示词语:大海、风儿、潮声、深夜里、抱着、背着、睡觉、她、那

多种形式读

3)指名读课文。评价指向是否读准字音。

2.读出课文节奏

师:一首小诗光读准字音还不够,读出节奏,就更有诗的味道了。教师范读。

学生练读。指名读。评价指向是否读出节奏。

齐读。

3.读出课文美感。

师:一首诗就是一幅画,看书中插图,仔细观察,你看见了什么?感受到了什么?

指名说。

怎样通过自己的朗读,让别人感受到那种宁静、美呢?就要一边读一边想象画面。教师范读。

学生练读。

指名读。评价指向是否读出美感。

师:如果配上音乐读,就更加让人陶醉了。

配乐朗读。

4.背诵课文。

师:这首小诗很美,如果把它记住就更好了。可以加上动作来记一记。

教师示范,学生练习。

指名背,齐背。

(三)学习生字

1.复习生字的读音。开火车读。

2.学习“月”字。

1)了解月字的汉字演变过程。

2)读月字的扩词。

3)书空生字。

4)教师范写。

5)学生描红。

3.同法教学“里”、“她”、“抱”、“背”。

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