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“管理者”培训,这个“关爱”还不算迟
发布人:   文章来源:   点击数:1477   更新时间:2016/5/24 14:16:04
“管理者”培训,这个“关爱”还不算迟
——江苏省小学校本研修管理者培训心得
扬州市江都区实验小学 刘广兵
扬州烟花三月之际,接到人事科通知,去南京参加校本研修管理者培训,仔细阅读通知,发现“奔五”的我应该不符合,经再三确认,还是让我去参加(可能是人事科认为本人是刚走上中层正职岗位,需要这方面的培训,算是迟来的“关爱”吧,哈哈)。周日大早,欣赏着一路春景,来到玄武湖畔参加了为期近四天的江苏省小学校本研修管理者培训。纵观这次“关爱”式的培训,与以往培训还真不同:专家引领、一线教科研工作者的现身说法,有骨有血更有肉!学校整体的顶层设计、学科组建设的个体演练,内外兼修!厚重的理论阐述,接地气的现场解说,让我真切得感觉到,这样的培训不算迟,让我收获满满。
在教导处岗位已经多年,关于校本教研都是上面怎么布置就怎么做,所以培训之前,对“校本研修”这个词不陌生,但理解有点狭隘,有点是飘悬在空中、捉摸不透。第一场讲座周成平教授《关于开展校本研修的思考与建议》,让我豁然开朗,对校本研修的主要形式、原则、内容与方式有了系统、深入的了解。周教授对目前校本研修存在问题入木三分的剖析,以及对我们今后的校本研修提出要更新教育观念、转变教师角色改革教学方式、开发校本教材等一系列建议也让我们对学校开展校本教研有了底气,更有了信心。
第二天,整天都在南京小营小学观摩、参观。毛丽萍校长介绍了她们学校基于工作室建设的校本研修,既有前瞻性的理论支撑,又非常实用,具有很强的操作性,《正比例意义》的教学充分展示学校小班化教学的经验、成果和做法,也让我们上午学习很充实。下午,余颖的南师附小校本研修的经验分享——《观课变脸,教师成长视野下校本研修》、林春曹的《教学案例研究——从偶然走向应然》,这些走在校本研修前沿的“大咖们”,让我们真实感受到,校本研修的抓手出现了,平时那“碎片式”研究方法该扬弃!
第三天,南通虹桥二小刘昕校长的讲座《校本研修建设与管理叙事》,对自己学校发展的点点滴滴,如数家珍,信手拈来,生动鲜活的故事,绘声绘色的讲解(整个上午都没休息,培训者们没有随意走动,也没有中途离场),让我们见证了一所名不经传的二流学校是怎样扬长避短,成长为一流的热点学校的传奇,让我们草根研修有了信心、勇气。下午,观摩北京东路小学《传承国学经典 探索国学课堂》的校本研修现场展示也让人感叹,为孙双金及其带领的团队弘扬国学的精神感动,更为孩子们能走进国学、融入经典的那一份精彩而感动。
……
短短的几天培训,让我们对校本研修有着感动,更有着奔头!也使我们深刻感受到:学校发展要有内涵,校本研修之路是必经之路;学校的校本研修可以从小处着手,基于一种主张,提出一个目标,构建一个方案,做好顶层设计,不能走“碎片化”研修的路子。这次培训还让我们发现,教师的专业发展必须基于校本研修这块沃土,要相信微小变革的力量,先做起来,哪怕一点点(林虹校长语)!
这次培训让我们尝到被“卷入”的了甜头,很享受这份迟来的关爱,可惜这样的培训太少了,真心期待江苏省教师培训中心多举办这样实实在在的培训,让更多的老师被“卷入”受惠。我们也期待专家、名师能接受我们的邀请,送“培”到基层,让每一所学校都能“卷入”到校本研修的行列中,提升课程引领力,提升教师教学力,提升学生学习力,办有温度的学校,做有故事的教育(周成平教授语)
真心感谢这次省师培中心给我们带来的优质培训,以及优质的后勤服务,让我们宾至如归、满载而归!
(2016年4月28日晚于家中)

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